（筆頭）地方に所在する社会学系大学の1、2年生(N=416)を対象に、英語学習の動機づけの特徴付けを試みた。質問紙を使って、データを収集し、全体的な特徴を探ったあと、クラスター分析を利用して、さらに5つのグループに分類した。本発表では、それぞれの下位グループに対する教育的なアドバイスを議論した。
執筆者：Moritani, H. & Manning, C.